Έκθεση ζωγραφικής στην Αστραδενή

Από τις 4 έως και τις 20 Οκτωβρίου πραγματοποιήθηκε έκθεση ζωγραφικής με ομαδικά έργα των μαθητών του σχολείου μας, 4ο Δημ. Σχ. Λιβαδειάς, στο αρτ καφέ Αστραδενή. Ο χώροςαυτός φιλοξενεί εκθέσεις, βιβλιοπαρουσιάσεις και ζωντανή μουσική. Η έκθεση πραγματοποιήθηκε με τη συνεργασία του συλλόγου των γονέων του σχολείου μας. Περιελάμβανε τα εξής έργα:

• Σκηνικά: τρία έργα ζωγραφικής από τη θεατρικής παράσταση "Η αρπαγή της Περσεφόνης από τα παιδιά της Γ1 και Γ2
  
• Πουλιά: Κολλάζ από τη σειρά "ζώα και πουλιά " με τη συμμετοχή όλων των παιδιών του σχολείου.
  

• Ανθισμένη καρδιά: κολλάζ από τη σειρά " ανθισμένες καρδιές" από τα παιδιά της Α και Β τάξης. Τα έργα δημιουργήθηκαν την ώρα των εικαστικών το σχολικό έτος 2010 -11 υπό την καθοδήγηση του δασκάλου των εικαστικών κ. Απόστολου Παπαγεωργίου.

Την Πέμπτη 20 -10-2011 επισκέφτηκε την έκθεσή μας και ο Διευθυντής Α/θμιας εκπ/σης Βοιωτίας κ. Γκάρτζιος.

Εφημερίδα "Ακραίφνιο"

12 Σεπτεμβρίου 2011

Δευτέρα 12 Σεπτεμβρίου 2011 πρώτη μέρα στο σχολείο. Γονείς και παιδιά συγκεντρώθηκαν στο προαύλιο χώρο των 4ου και 10ου Δημοτικών Σχολείων Λιβαδειάς. Ο παππας - Τάσος έψαλε τον αγιασμό και ευχήθηκε καλή σχολική χρονιά στους μαθητές και μαθήτριες των σχολείων. Ο παππάς Τάσος διάβασε την ομιλία του Μητροπολίτη Θηβών και Λεβαδέων, αιδεσιμότατου πατέρα Γεωργίου. Στην συνέχεια οι Διευθυντές και των δύο σχολείων ευχήθηκαν με την ομιλία τους ¨καλή σχολική χρονιά¨στα παιδιά και καλωσόρισαν τα πρωτάκια στο καινούριο τους σχολείο.

"Οδυσσεβάχ"

Την Τρίτη 14 -6-2011 τα παιδιά της ΣΤ τάξης και των δύο τμημάτων παρουσίασαν το θεατρικό έργο "Οδυσσεβάχ" της Ξένια Καλογεροπούλου. Έπαιξαν μια παράσταση το πρωί για τα παιδιά και των δύο σχολείων - 4ου και 10ου Δ. Σχ. Λιβαδειάς- και το απόγευμα δόθηκε μια άλλη παράσταση για γονείς και φίλους.

Η πρόβες άρχισαν με το ξεκίνημα της καινούριας χρονιάς. Βέβαια είχε προηγηθεί η ανάγνωση και η επεξεργασία του έργου από τους υπεύθυνους εκπαιδευτικούς κ. Ασημάκη Ευθύμιο και κ. Μηλιώτη Μαρία το προηγούμενο διάστημα.

Τα παιδιά στην αρχή ξεκίνησαν δειλά δειλά της πρόβες αλλά όσο περνουσε ο καιρός γίνονταν πιο ενταντικά. Όλο αυτό το διάστημα που τα παιδιά έκαναν τις πρόβες τους δημιουργήθηκε ένα κλίμα συνεργασίας, σεβασμού και κατανόησης μεταξύ των παιδιών αλλά και μεταξύ των δασκάλων και των παιδιών. Δούλεψαν με χαρά και ενθουσιασμό για το κοινό τους στόχο. Τα παιδιά το έργο το βίωσαν, το χάρηκαν και έκλεισαν το κύκλο τους στο Δημοτικό Σχολείο με ότι καλύτερο μπορούσαν να ζήσουν. Ήταν μια σπουδαία παράσταση που η γλυκιά ανάμνησή της θα τους πηγαίνει πίσω στα χρόνια που έζησαν στο πρώτο τους σχολείο.

Τα κουστούμια ήταν φτιαγμένα από ότι βρέθηκε στο σπίτι τους το οποίο μεταποιήθηκε με τη βοήθεια της κ. Μηλιώτη Μαρίας - θεατρολόγος, της κ. Κιούση Ασημίνα- δασκάλα και των παιδιών. Υπήρξε βοήθεια και συμπαράσταση και από τους εκπαιδευτικούς Μαρία Λουίζα Σακελλαρίου και Μαριδάκη Ελένη.

Αλήθεια γιατί μας μιλάει αυτό το έργο;

"Η γεμάτη περιπέτειες περιπλάνηση του Οδυσσεβάχ και των συντρόφων του για την αναζήτηση της Ιθαγδάτης, τους φέρνει αντιμέτωπους με δρακοκύκλωπες, με θάλασσες 'πετρωμένες' ή γεμάτες Σειρήνες που μαγεύουν με τα τραγούδια τους, με μάγισσες που μεταμορφώνουν τον ταξιδιώτη σε γάτα, σκύλο ή μαϊμού και με περίεργους ανθρώπους που τρώνε και ξεχνούν. Ενώ πολλοί από τους συντρόφους του χάνονται και άλλοι κουράζονται και μένουν πίσω. Ο Οδυσσεβάχ, με όπλα του την πίστη και τη θέληση, κατακτά την αγαπημένη του Ιθαγδάτη".

Η ιστορία της " ροζ ομπρέλας"

Στα πλαίσια των πολιτιστικών προγραμμάττων που είχαμε αναλάβει για την πρώτη τάξη, η Μαρία Λουίζα Σακελλαρίου - δασκάλα και εγώ - η Μαρία Μηλιώτη θεατρολόγος, ασχοληθήκαμε με τη διαπολιτισμικότητα. Έγιναν διάφορες σκέψεις για το πως θα δουλευτεί ένα τ΄τεοι θέμα με μικρά παιδιά, κάποια στιγμή μου ήρθε μια ιδέα , να χρησιμοποιήσω ένα αντικείμενο κοινό σ' όλα τα παιδιά και συνάμα τόσο διαφορετικό όπως και τα ίδια. Τους ζήτησα λοιπόν, κατά τη διάρκεια του χειμώνα, να φέρουν στην τάξη τις ομπρέλες τους, από τις οποίες ξεκίνησε το θεατρικό παιχνίδι.
Τις παρατηρήσαμε - βρήκαμε ομοιότητες, διαφορές - τις ζωγραφίσαμε, μιλήσαμε και είδαμε εικόνες για τις διαφορετικές χρήσεις τις ομπρέλας, κάναμε κολλάζ, παίξαμε μουσικοκινητικά παιχνίδια, δώσαμε ζωή στις ομπρελίτσες - που χρησιμοποιούμε σε πάρτυ.
Το κάθε παιδί τυχαία ή από επιλογή τοποθετούσαν την ομπρελίτσα του πάνω στην υδρόγειο σφαίρα διαλέγοντας μια χώρα. κατόπιν τους ζητήσαμε να φέρουν πληροφορίες για τη χώρα επιλογής τους και τα παιδιά ανταποκρίθηκαν Ακριβώς εκείνη τη στιγμή μέσα στη τάξη γεννήθηκε η ιδέα του ταξιδιού μιας ομπρέλας στον κόσμο, της ομπρέλας της φιλίας, που καταφέρνει να φέρει κοντά παιδιά διαφορετικών χωρών, ηθών, εθίμων, χρώματος, θρησκείας και να τα ενώσει.
Η ιδέα ενθουσίασε τα παιδιά και έτσι από ένα παιχνίδι με ένα αντικείμενο ( μια ομπρέλα), οδηγηθήκαμε στη δημιουργία αυτής της ιστορίας, " της ροζ ομπρέλας", μια ιστορίας που γεννήθηκε μ' αυτό τον τρόπο από τα παιδιά και ακριβώς επειδή δημιουργήθηκε μ' αυτό τον τρόπο επιλέξαμε να είναι και αυτό που θα παρουσιάζαμε στο τέλος της σχολικής χρονιάς και με τη λήξη του προγράμματος
Τα κείμενα επιμελήθηκαν από εμάς, τους εκπαιδευτικούς που συμμετείχαμε στο πρόγραμμα και παρουσιάστηκε στις 10 Ιουνίου 2011 και ώρα 10.00π.μ. στα παιδιά του σχολείου μας και στους γονείς των παιδιά της Α΄τάξης. Την παράσταση παρακολούθησε και η υπεύθυνη των πολιτιστικών προγραμμάτων του νομού Βοιωτίας κ. Παπακώστα Αλεξία.
Η παράσταση ήταν επιτυχημένη. Τα παιδιά ήταν ντυμένα με τα χαρακτηριστικά ρούχα των χωρών όπου ταξίδεψε η ομπρέλα. Όλα τα κουστούμια ήταν από ρούχα που είχαν βρει τα παιδιά στα σπίτια τους και ότι έλειπε συμπληρώθηκε από εμάς, τις υπεύθυνες του προγράμματος, με τη σημαντική βοήθεια της δασκάλας κ. Κιούση Ασημίνας. Τα σκηνικά είχαν φτιαχτεί από τα ίδια τα παιδιά με την καθοδήγηση του δασκάλου των εικαστικών κ. Παπαγεωργίου Απόστολου.Είχαν ζωγραφιστεί πολλά πρόσωπα στα οποία τα παιδιά έβαλαν άλλος τα μάτια, άλλος το στόμα κ.λ.π.
Ο συνάδελφος Κόκκινος Σπύρος επιμελήθηκεκαι παρουσίασε τις διαφάνειες ,όπου παρουσιάζονταν οι χώρες, στις οποίες πήγαινε η ομπρέλα, δείχνοντας κάτι αντιπροσωπευτικό τους.

Δείγμα της ιστορίας:
" Κάποτε ένας Κινέζος , ο κύριος Τσιν-Τσαν -Τσιν, καθισμένος στο εργαστήρι του, έφτιαχνε μικρές ομπρέλες από ξύλο και από ύφασμα την ώρα που η πόρτα χτύπησε και πήγε να δει ποιος είναι. Άνοιξε την πόρτα και είδε μια όμορφη Κινεζούλα, την Τσάο- Λη που είχε έρθει για να αγοράσει μια ομπρέλα. Ζήτησε ευγενικά από τον κύριο Τσιν -Τσαν-Τσιν να δει τις ομπρέλες του:
- Μπορώ να δω τις ομπρέλες που φτιάχνετε;
Ανάμεσά τους ξεχώρισε μία. Ηταν μία ροζ ομπρέλα με λουλούδια και φύλλα και μια κινέζικη παροιμία γραμμένη πάνω στο φίνο ύφασμά της. Θαμπώθηκε από την ομορφιά της ομπρέλας και ζήτησε από τον κύριο Τσιν -Τσαν- Τσιν να την αγοράσει.
Μικρή μου Τσάο -Λη, με μεγάλη μου χαρά θα σου την κάνω δώρο για να με θυμάσαι.
Βγαίνοντας έξω από το μαγαζί, ένας δυνατός άνεμος φύσηξε και η μικρή ροζ ομπρέλα ξέφυγε από τα χέρια της Τσάο_Λη και πέταξε ψηλά. Η Τσάο -Λη άρχισε να κλαίει, η ομπρέλα όμως είχε χαθεί.
Σ' ενα παγκάκι στη μακρινή Γερμανία η Γκρέτες Χάινς, μια μικρή Γερμανιδούλα, τρώει το απογευματινό της και χαζεύει το τυχερό τετράφυλλο τριφύλλι που είχε βρει λίγο νωρίτερα, όταν βλέπει δίπλα της μέσα στα νερά να κουνιέται μια μικρή ροζ ομπρέλα. Σηκώνεται, την παίρνει στα χέρια της και της περιεργάζεται ........."και η ομπρέλα συνεχίζει το ταξίδι της ώσπου κάποτε φτάνει και στην Αθήνα.
" ....Και τότε κάτι μαγικό έγινε ! Η ευχή της Αθηνούλας είχε γίνει πραγματικότητα, μόνο που εκείνη δε το γνώριζε. Και η ξύλινη ροζ ομπρέλα που το γνώριζε αποφάσισε να της το δείξει. Άρχισαν να εμφανίζονται δίπλα τους όλα τα παιδιά που είχε κάνει ευτυχισμένα η ομπρελίτσα μας στο μεγάλο ταξίδι. Τα απιδιά άρχισαν να κοιτούν γύρω τους με περιέργεια. Όλα τους ήταν άγνωστα. Υπήρχε όμως κάτι που ήταν σε όλους γνωστό! Η μικρή ξύλινη ροζ ομπρέλα που χόρευε ψηλά στον ουρανοί και άρχισε να απομακρύνεται.. Τα παιδιά κατάλαβαν πως η ομπρέλα ήθελε να τα ενώσει και όλα μαζί να βοηθήσουν να γίνει ο κόσμος μας πιο όμορφος. Ίσοι ο ένας με τον άλλο αλλά και τόσο διαφορετικοί, έπιασαν τα χεράκια τους δημιουργώντας έναν μεγάλο κύκλο και άρχισαν να τραγουδούν:

"Αν όλα τα παιδιά της γης πιάναν γερά τα χέρια
κορίτσια, αγόρια στη σειρά και στήνανε χορό
ο κύκλος θα γινότανε πολύ πολύ μεγάλος
κι ολόκληρη η γη μα θ' αγκάλιαζε θαρρώ!"

Μηλιώτη Μαρία

Παρουσίαση του μύθου "Η αρπαγή της Περσεφόνης"

Η παρουσίαση του μύθου της αρπαγής της Περσεφόνης έγινε στις 8-6-2011, ημέρα και ώρα 12.30 μ.μ. στο σχολείο μας από τα παιδιά της Γ τάξη, τα οποία για πρώτη φορά φέτος ήρθαν σε επαφή με το μάθημα της ιστορίας που στο μεγαλύτερο μέρος της ασχολείτο με την μυθολογία.
Οι μύθοι στάθηκαν πολλές φορές πηγή έμπνευσης και για το μάθημα της θεατρικής αγωγής. Ένας από αυτούς τους μύθους αυτούς είναι και ο μύθος της " αρπαγής της Περσεφόνης", ο οποίος είναι ιδιαίτερα γνωστός και αγαπητός και επιλέχτηκε να δουλευτεί και να παρουσιαστεί στο τέλος της χρονιάς.
Ο μύθος αυτός έχει εμπνεύσει πολλούς καλλιτέχνες και έχει παρουσιαστεί με πολλές εκδοχές. Παρουσιάζει τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι αντιλαμβάνονταν και εξηγούσαν τα φυσικά φαινόμενα κατά τα αρχαιοελληνικά χρόνια.Ο μύθος αυτός συμβολίζει την αναγέννηση της φύσης. Ο Πλούτωνας και ο Κάτω Κόσμος συμβολίζουν το θάνατο ή το χειμωνιάτικο ύπνο της φύσης. Η Δήμητρα συμβολίζει την ίδια τη ζωή πάνω στη Γη. Η Περσεφόνη κινείται ανάμεσά τους και φέρνει κάθε χρόνο το μήνυμα της αναγέννησης της φύσης. Το ρόδι που ο Πλούτωνας της χαρίζει είναι σύμβολο γονιμότητας.
Τα παιδιά πήραν στα χέρια τους το αφηγηματικό κείμενο και το μετέτρεψαν σε διάλογο μόνα τους. Πρόσθεσαν ρόλους έτσι ώστε να συμμετέχουν όλα στην παρουσίαση του μύθου. Η διαδικασία αυτή βοήθησε στο να καλλιεργήσουν τη γλώσσα, τη σκέψη τους και την κριτική τους ικανότητα. Προσπάθησαν να κατανοήσουν τον τρόπο σκέψης των αρχαίων προγόνων τους.
Ζωγράφισαν για το συγκεκριμένο μύθο και έφτιαξαν μόνα τους τα σκηνικά, ήρθαν σε επαφή με μουσικοκινητικά παιχνίδια. Το αποτέλεσμα όλης αυτής της προσπάθειας των παιδιών φάνηκε στην παρουσίαση του μύθου που έγινε στα παιδιά του σχολείου μας, στους εκπαιδευτικούς αλλά και στους γονείς τους. Ήταν μια μαγευτική παράσταση. Τα σκηνικά και τα κοστούμια ήταν απλά, φτιαγμένα από τη θεατρολόγο κ. Μηλιώτη Μαρία, τη δασκάλα κ. Κιούση Αημίνα και τη δασκάλα κ. Μαρία Λουίζα Σακελλαρίου μαζί με τα παιδιά.

Παρουσίαση του περ. προγ. Γεωπεριβαλλοντικά - Γεωμυθολογικά μονοπάτια της Βοιωτίας: Τα αποστραγγιστικά έργα των Μινύων

Την Τετάρτη 8 Ιουνίου 2011 και ώρα 12.00 π.μ. τα παιδά της Ε1 τάξης παρουσίασαν το περιβαλλοντικό πρόγραμμα "Γεωπεριβαλλοντικά μονοπάτια της Βοιωτίας: τα ποτάμια της Βοιωτίας και τα αποστραγγιστικά έργα των Μινύων στη λίμνη Κωπαΐδα". Υπεύθυνη ντου προγράμματος ήταν η δασκάλα τους κ. Ατσαλάκη Αικατερίνη.
Τα παιδιά ασχολήθηκαν στο περιβαλλοντικό τους πρόγραμμα αφενός μεν με τα ποτάμια της Βοιωτίας και τη μυθολογία τους, και αφετέρου με τα αποστραγγιστικά έργα των Μινύων στη λίμνη Κωπαΐδα.Κάθε ποταμός στην αρχαιότητα είχε για προστάτη του μια θεότητα ή μια νύμφη. Βρήκαν τους μύθους που σχετίζονταν με αυτά.
Ότι συγκέντρωσαν από τις διάφορες πηγές που είχαν στη διάθεσή τους και από τις επιτόπου επισκέψεις τους έγραψαν κείμενα, έβαλαν τις φωτογραφίες τους και έφτιαξαν "το τετράδιό τους".
Αυτή τους την εργασία την παρουσίασαν στα μεγάλα παιδιά του σχολείου και στους γονείς τους. Η παρουσίαση περιλάμβανε κείμενα, διαφάνειες και μια εισαγωγή από τη Διευθύντρια του σχολείου, κ. Μπάρλα - Νιαβή Βασιλική, για το τι ονομάζουμε Γεωμυθολογία και πως σχετίζεται η Ελληνική Μυθολογία με την εξέλιξη της Γης .
Ήταν μια ενδιαφέρουσα παρουσίαση γιατί έδωσε πολλές πληροφορίες στους παρευρισκόμενους για τη λίμνη Κωπαΐδα και τα σπουδαία έργα που έκαναν οι αρχαίοι κάτοικοι του Ορχομενού, οι Μινύες προκειμένου η λίμνη που είχε κάποτε μετατραπεί σε έλος, να γίνει μια γόνιμη πεδιάδα και να χαρίσει στους κατοίκους της περιοχής δύναμη και πλούτη.